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今天

組織理論與管理課程第一堂

問學生修課的原因

林林總總

或有講說對理論不懂修完希望懂

或有直接說缺學分

或有說修過之前所開的課而喜歡上課的方式

或有說老師漂亮要來修

或有說對管理有興趣

或有說對未來工作有幫助

或有講的我也聽不清楚聽不到



每個科系的風氣還真不一樣

看來

這個班級

比較願意發言



突然

某位學生舉手發問



老師

你說你念博士班

為什麼要唸書



很好

只是問題太不precise



不過還是囉唆了十分鐘

看著她們或點頭或深思

希望給的一些話

有輸入她們的腦袋



念書

本來就不是死背一堆

只可惜

教育制度限制了不少發展

也扼殺了不少夢想



只能說

若未來生涯規劃不需要求過高的學位

真不想唸書

就別念了

唸書本身是在培養思考氣質跟個性

知識累積多少

也未必是念來的

但要清楚生涯的發展

如果得完成博士

才能有資格站在講台跟她們講這些話

這就是以唸書為手段所追求的成果



課後

學生跑來聊天

抒發感想



很開心慢慢的她們能了解

或許不會插科打諢

或許不會說笑話讓她們醒著

或許上課真的無聊得緊

或許有多的或許

但是如果能讓學生們

敢有自己的想法

敢培養深度的思考

敢在課堂上發言

是目前僅能作到的

還有很長的路要走



所以說

唸書

也只能達到部份目標

其他的

還要藉由其他管道修鍊

人生中的許多事情

不多無法僅由單一方法完成



這

仍是人生

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